報考區域：樂山、市中區、沙灣區、五通橋區、金口河區、犍為縣、井研縣、夾江縣、沐川縣、峨眉山市、馬邊彝族自治縣、馬邊彝族自治縣
可報以下工種，作業類別：
1，危險化學品生產單位一主要負責人 ，危險化學品生產單位一安全管理人員
2，危險化學品經營單位一主要負責人 ，危險化學品經營單位一安全管理人員
3，其它生產經營單位一主要負責人,，其它生產經營單位一安全管理人員
4，制冷與空調設備安裝修理作業 ，制冷與空調設備運行操作作業
5，危險化學品安全作業一合成氨工藝作業, 危險化學品安全作業一化工自動化控制儀表作業
6，危險化學品安全作業一磺化工藝作業, 危險化學品安全作業一加氫工藝作業
7，危險化學品安全作業一氯化工藝作業, 危險化學品安全作業一氧化工藝作業
8，金屬非金屬礦山《露天礦山》安全管理人員, 金屬非金屬礦山《地下礦山》主要負責人
9，金屬非金屬礦山《地下礦山》安全管理人員，金屬非金屬礦山《小型露天采石場》主要負責人
10，金屬非金屬礦山《小型露天采石場》安全管理人員,金屬非金屬礦山安全作業一金屬非金屬礦井通風作業
11，金屬非金屬礦山安全檢查作業《露天礦山》，金屬非金屬礦山安全檢查作業《地下礦山》
12，金屬非金屬礦山安全檢查作業《小型露天采石場》,金屬非金屬礦山安全作業一金屬非金屬礦山爆破作業
13，金屬非金屬礦山安全作業一金屬非金屬礦山井下電氣作業，金屬非金屬礦山安全作業一金屬非金屬礦山排水作業
14，金屬非金屬礦山安全作業一金屬非金屬礦山提升機操作作業，金屬非金屬礦山安全作業一金屬非金屬礦山支柱作業
15，礦山安全作業一尾礦作業，煙花爆竹生產單位一安全管理人員
16，煙花爆竹經營單位一安全管理人員，煤礦安全管理人員
17，金屬冶煉企業主要負責人，金屬冶煉企業安全管理人員
《特種作業操作證樣板》
化工自動化控制儀表證書是我國國家職業技能鑒定中心頒發的國家職業資格證書之一，是衡量化工自動化控制人員技能水平的重要標準。該證書考試難度較大，需要考生具備扎實的理論基礎和實踐經驗，同時還需要掌握一定的職業素養和實際操作能力。但只要認真備考，合理規劃學習時間，考取化工自動化控制儀表證書還是有一定機會的。
化工自動化控制技術的應用：
化工自動化控制技術是指利用計算機、儀表與控制技術等手段對化工生產過程進行自動化監測和控制的技術。該技術可以提高生產效率、降低生產成本、減少環境污染等。目前，化工自動化控制技術已經在化工、石油、醫藥、食品等行業廣泛應用，并且隨著技術的不斷發展，其應用前景還將越來越廣闊。化工自動化控制技術的應用需要專業人才的支持，因此化工自動化控制儀表證書的需求也越來越大。
安全生產，培訓為要；安全培訓，教材優先；培訓教材，實效為本。抓安全培訓，是提高從業人員安全素質的重要途徑，是確保安全發展的治本之策。科學實用的教材，是教與學的重要助手，是實現安全培訓目標的基礎性、保障性條件。
作業類別介紹：
一、光氣及光氣化工藝作業:
指光氣合成以及廠內光氣儲存、輸送和使用崗位的作業。適用于一氧化碳與氯氣反應得到光氣，光氣合成雙光氣、三光氣，采用光氣作單體合成聚碳酸酯，甲苯二異氰酸酯（TDI）制備，4,4'-二苯基甲烷二異氰酸酯（MDI）制備等工藝過程的操作作業。
二、氯堿電解工藝作業:
指氯化鈉和氯化鉀電解、液氯儲存和充裝崗位的作業。適用于氯化鈉（食鹽）水溶液電解生產氯氣、氫氧化鈉、氫氣，氯化鉀水溶液電解生產氯氣、氫氧化鉀、氫氣等工藝過程的操作作業。
三、氯化工藝作業:
指液氯儲存、氣化和氯化反應崗位的作業。適用于取代氯化，加成氯化，氧氯化等工藝過程的操作作業。
四、硝化工藝作業:
指硝化反應、精餾分離崗位的作業。適用于直接硝化法，間接硝化法，亞硝化法等工藝過程的操作作業。
五、合成氨工藝作業:
指壓縮、氨合成反應、液氨儲存崗位的作業。適用于節能氨五工藝法（AMV），德士古水煤漿加壓氣化法、凱洛格法，甲醇與合成氨聯合生產的聯醇法，純堿與合成氨聯合生產的聯堿法，采用變換催化劑、氧化鋅脫硫劑和甲烷催化劑的“三催化”氣體凈化法工藝過程的操作作業。
六、裂解（裂化）工藝作業:
指石油系的烴類原料裂解（裂化）崗位的作業。適用于熱裂解制烯烴工藝，重油催化裂化制汽油、柴油、丙烯、丁烯，乙苯裂解制苯乙烯，二氟一氯甲烷（HCFC-22）熱裂解制得四氟乙烯（TFE），二氟一氯乙烷（HCFC-142b）熱裂解制得偏氟乙烯（VDF），四氟乙烯和八氟環丁烷熱裂解制得六氟乙烯（HFP）工藝過程的操作作業。
七、氟化工藝作業:
指氟化反應崗位的作業。適用于直接氟化，金屬氟化物或氟化氫氣體氟化，置換氟化以及其他氟化物的制備等工藝過程的操作作業。
八、加氫工藝作業:
指加氫反應崗位的作業。適用于不飽和炔烴、烯烴的三鍵和雙鍵加氫，芳烴加氫，含氧化合物加氫，含氮化合物加氫以及油品加氫等工藝過程的操作作業。
九、重氮化工藝作業:
指重氮化反應、重氮鹽后處理崗位的作業。適用于順法、反加法、亞硝酰硫酸法、硫酸銅觸媒法以及鹽析法等工藝過程的操作作業。
十、氧化工藝作業:
指氧化反應崗位的作業。
適用于乙烯氧化制環氧乙烷，甲醇氧化制備甲醛，對二甲苯氧化制備對苯二甲酸，異丙苯經氧化-酸解聯產苯酚和丙酮，環己烷氧化制環己酮，天然氣氧化制乙炔，丁烯、丁烷、C4餾分或苯的氧化制順丁烯二酸酐，鄰二甲苯或萘的氧化制備鄰苯二甲酸酐，均四甲苯的氧化制備均苯四甲酸二酐，苊的氧化制1,8-萘二甲酸酐，3-甲基吡啶氧化制3-吡啶甲酸（煙酸），4-甲基吡啶氧化制4-吡啶甲酸（異煙酸），2-乙基已醇（異辛醇）氧化制備2-乙基己酸（異辛酸），對氯甲苯氧化制備對氯苯甲醛和對氯苯甲酸，甲苯氧化制備苯甲醛、苯甲酸，對硝基甲苯氧化制備對硝基苯甲酸，環十二醇/酮混合物的開環氧化制備十二碳二酸，環己酮/醇混合物的氧化制己二酸，乙二醛硝酸氧化法合成乙醛酸，以及丁醛氧化制丁酸以及氨氧化制硝酸等工藝過程的操作作業。
十一、過氧化工藝作業:
指過氧化反應、過氧化物儲存崗位的作業。適用于雙氧水的生產，乙酸在硫酸存在下與雙氧水作用制備過氧乙酸水溶液，酸酐與雙氧水作用直接制備過氧二酸，苯甲酰氯與雙氧水的堿性溶液作用制備過氧化苯甲酰，以及異丙苯經空氣氧化生產過氧化氫異丙苯等工藝過程的操作作業。
十二、胺基化工藝作業:
指胺基化反應崗位的作業。
適用于鄰硝基氯苯與氨水反應制備鄰硝基苯胺，對硝基氯苯與氨水反應制備對硝基苯胺，間甲酚與氯化銨的混合物在催化劑和氨水作用下生成間甲苯胺，甲醇在催化劑和氨氣作用下制備甲胺，1-硝基蒽醌與過量的氨水在氯苯中制備1-氨基蒽醌，2,6-蒽醌二磺酸氨解制備2,6-二氨基蒽醌，苯乙烯與胺反應制備N-取代苯乙胺，環氧乙烷或亞乙基亞胺與胺或氨發生開環加成反應制備氨基乙醇或二胺，甲苯經氨氧化制備苯甲腈，以及丙烯氨氧化制備丙烯腈等工藝過程的操作作業。
十三、磺化工藝作業:
指磺化反應崗位的作業。適用于三氧化硫磺化法，共沸去水磺化法，氯磺酸磺化法，烘焙磺化法，以及亞硫酸鹽磺化法等工藝過程的操作作業。
十四、聚合工藝作業:
指聚合反應崗位的作業。適用于聚烯烴、聚氯乙烯、合成纖維、橡膠、乳液、涂料粘合劑生產以及氟化物聚合等工藝過程的操作作業。
十五、烷基化工藝作業:
指烷基化反應崗位的作業。適用于C-烷基化反應，N-烷基化反應，O-烷基化反應等工藝過程的操作作業。
化工自動化控制儀表作業: 指化工自動化控制儀表系統安裝、維修、維護的作業。
一、什么是控制儀表作業
指化工自動化控制儀表系統安裝、維修、維護的作業。
危險化學品操作證：危險化學品的生產、經營、儲存、運輸、使用以及處置廢棄危化品活動的人員，必須接受有關法律、法規、規章和安全知識、專業技術、職業衛生防護和應急救援等知識的培訓，并經考核合格，方可上崗作業。
二、考試內容：
1、安全生產相關法律法規和危險化學品知識；
2、危險化學品單位安全管理和安全技術措施；
3、重大危險源辨識與現場應急處理；
4、危險化學品職業危害及其預防；
5、事故案例分析等五部分組成，既有理論指導內容，又有實際案例，理論與實際相結合，以期在安全生產培訓考核中，取得好的培訓效果。
6、化工自動化控制儀表業。
7、作業考試形式：本人參考、單人單桌、理論實操均為機考，及格分為80分（注：管理類不考實操，只考理論。）
《危險化學品生產經營單位安全管理人員安全生產管理知識》是危險化學品生產經營單位安全管理干部的安全生產管理讀本，內容主要包括：安全生產概述、安全生產法律法規、危險化學品的基本概念、分類及標志、防火與防爆、危險化學品生產過程安全技術、化工機械設備安全技術、危險化學品電氣安全技術、危險化學品生產安全管理、危險化學品經營的安全管理、危險化學品儲存的安全管理、危險化學品運輸的安全管理、危險化學品使用的安全管理、重大危險源管理、職業危害與職業健康監護、危險化學品事故調查處理和應急救援、企業現代安全生產管理知識、危險化學品典型事故案例分析等。
《危險化學品生產經營單位安全管理人員安全生產管理知識》適用于危險化學品生產經營單位安全管理干部的安全生產管理培訓。 [1]
企業負責人一定是一個自然人，是口頭語，一般來說，小公司的法人代表就是負責人，如果事情管不過來，也可以指定多個負責人。具體的負責人負責相關的職責，并承擔相應的責任，比如總經理、項目負責人、質量負責人、生產負責人、總工程師，副總工程師等等。如果發生的責任與某一具體負責人無關，可以不用承擔責任。
公司簡介：
成都市中環世紀科技有限公司，于2016年批準成立，我公司主營特種作業人員安全技術培訓，包括：電工，焊工，高處作業，制冷工，化工自動化，叉車，觀光車，起重司機，起重指揮，電梯維修，壓力容器操作，工業鍋爐司爐，鍋爐水處理，建筑電工，架子工，等全工種，我公司合作考試領域全省25個考試點，，從報名到拿證，一對一輔助服務，理論實操享受VIP服務，我公司堅持以服務為宗旨、就業為導向，以人才培養與企業需求相結合的原則，以產教結合和訂單式培養為主要教學形式，集專業培訓、技能考核、職業證書辦理于一體，多層次、多渠道、多形式、多方位的開展各類培訓，打造成職業技能培訓、考證、就業為一體的專業服務機構。
